La transformación digital en la educación ha facilitado el acceso a conocimientos, pero también ha traído dilemas éticos importantes. Este artículo analiza retos como el respeto al derecho de autor, la autoría en entornos colaborativos, la protección de datos y el uso de inteligencia artificial en la creación de contenidos educativos. Se destacan problemas como el desconocimiento de normativas de derechos de autor y la falta de formación en propiedad intelectual entre docentes. Se propone implementar códigos éticos específicos para educación virtual y capacitación continua en competencias éticas y tecnológicas. Las conclusiones subrayan la necesidad de respuestas institucionales y personales para asegurar una educación inclusiva y ética. Se busca fomentar una cultura de responsabilidad en la creación y uso de recursos digitales en el aula virtual.
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